实验证明，基于AI的干预帮助大学生通过STEM课程

在当前的STEM课程领域，美国大学生的毕业率比非STEM专业的同龄人低20%，这为更好地协助这些学生，特别是在他们的最初几个学期里，提出了迫切的需求。尽管系统性、长期的转变，如从讲授式教学向共享基于证据的教学实践的转变，应该会有所帮助，但学术界的惯性有时会...